简单应用：①编制自陈量表项目时应注意的问题；②自陈量表的特点；③明尼苏达多项人格调查表（MMPI）的适用范围；④卡特尔16种人格因素量表（16PF）的适用范围；⑤艾森克人格问卷（EPQ）的适用范围。
综合应用：①自陈量表的试题编制方法；②明尼苏达多项人格调查表（MMPI）的使用方法；③卡特尔16种人格因素量表（16PF）的使用方法；④艾森克人格问卷（EPQ）的使用方法。
（三）投射测验（第三节的内容）
识记：①投射的含义；②莫瑞最早在心理测量学上提出投射技术。
领会：①投射测验的信度和效度问题；②主题统觉测验的基本假设。
简单应用：①投射技术的基本方式；②投射测验的特点；③投射测验的理论基础；④罗夏克墨迹测验的材料；⑤主题统觉测验的材料。
综合应用：①罗夏克墨迹测验的实施程序；②主题统觉测验的实施程序。
三、本章关键问题
自陈量表和投射测验的理论基础与编制方法；常用人格测验在理论假设、测验形式和实施对象等方面的适用范围及其选用。
第十五章 其他心理与教育测验
一、学习目的与要求
了解焦虑的内涵和测验方法；理解人格测验的编制方法，类型及其特点；掌握人格自陈量表、投射测验、主题统觉测验的使用方法与评价
二、考核知识点与考核要求
（一）焦虑测验（第一节的内容）
识记：①焦虑的含义；②焦虑的主要表现。
领会：①弗洛伊德对焦虑的理论理解；②毛瑞对焦虑的理论理解；③特质焦虑与状态焦虑的含义。
简单应用：①显性焦虑量表（MAS）、状态-特质焦虑量表（STAI）、测验焦虑问卷（TAQ）、测验焦虑量表（TAI）、贝克焦虑量表（BAI）、汉密顿量表（HAMA）的适用范围；②状态-特质焦虑量表（STAI）、测验焦虑量表（TAI）的常模；③汉密顿量表（HAMA）的性能与实施。
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